Como fazer da regulação contínua das aprendizagens a lógica prioritária da escola? = How to make continuous regulation of abilities the priority of schools rationale?
| dc.contributor.author | Novaes, Adelina de Oliveira | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2016-04-13T17:10:19Z | |
| dc.date.available | 2016-04-13T17:10:19Z | |
| dc.date.issued | 2006 | |
| dc.identifier.citation | Revista Direito GV, São Paulo, v. 2, n. 2, p. 245-248, jul/dez. 2006 | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://bdjur.stj.jus.br/handle/2011/99637 | |
| dc.language.iso | pt-BR | pt_BR |
| dc.publisher | Fundação Getúlio Vargas (FGV) | pt_BR |
| dc.title | Como fazer da regulação contínua das aprendizagens a lógica prioritária da escola? = How to make continuous regulation of abilities the priority of schools rationale? | pt_BR |
| dc.type | Artigo | pt_BR |