O livro se propõe a oferecer uma visão abrangente e crítica da coordenação pedagógica, destacando sua relevância para o desenvolvimento das escolas judiciais e para a formação de profissionais mais bem preparados para enfrentar os desafios do ensino no contexto judicial. Ele busca, portanto, preencher a lacuna existente na literatura sobre o tema, oferecendo aos profissionais da área uma ferramenta para aprimorar suas práticas de gestão e coordenação pedagógica.