Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Lima, Vinicius Cadête de Araujo | - |
dc.date.issued | 2010 | - |
dc.identifier.citation | LIMA, Vinicius Cadête de Araujo. Gestão de conhecimento: a escolha das mídias mais efetivas da seção de multimídia do STJ. 2010. 37 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Gestão e Administração Pública do Superior Tribunal de Justiça). Disponível em: <http://bdjur.stj.jus.br/dspace/handle/2011/35192>. Acesso em: 26 jan. 2011. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://bdjur.stj.jus.br/dspace/handle/2011/35192 | - |
dc.description | Trabalho apresentado ao Centro Universitário de Brasília (UniCEUB/ICPD) como pré-requisito para obtenção de Certificado de Conclusão de Curso de Pós-graduação Lato Sensu Gestão e Administração Pública do Superior Tribunal de Justiça. | pt_BR |
dc.description.abstract | Tem como principal objetivo contribuir para a construção do ciclo de geração do conhecimento proposto por Nonaka, I. e Takeuchi, H. (1997) no modelo “SECI”. Este modelo define qual a melhor mídia para externalizar o conhecimento tácito dos servidores da Seção de Multimídia no Superior Tribunal de Justiça (STJ). Aborda pesquisa experimental junto aos colaboradores que prestam serviços à Seção de Multimídia do STJ. | pt_BR |
dc.description.sponsorship | Superior Tribunal de Justiça (STJ). | pt_BR |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.rights | open access | en |
dc.subject | Gestão do conhecimento, Brasil | pt_BR |
dc.subject | Administração pública, Brasil | pt_BR |
dc.subject | Multimídia, seleção | pt_BR |
dc.subject | Brasil. Superior Tribunal de Justiça (STJ) | pt_BR |
dc.subject.other | Gestão pública | - |
dc.subject.other | Administração do conhecimento | - |
dc.subject.other | Conhecimento | - |
dc.title | Gestão de conhecimento : a escolha das mídias mais efetivas da Seção de Multimídia do STJ | pt_BR |
dc.type | TCC/Especialização | pt_BR |
Arquivo | Tamanho | Formato | |
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Gestão_Conhecimento_Escolha_Vinicius.pdf | 1.94 MB | Visualizar |
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