O livro se propõe a oferecer uma visão abrangente e crítica da coordenação pedagógica, destacando sua relevância para o desenvolvimento das escolas judiciais e para a formação de profissionais mais bem preparados para enfrentar os desafios do ensino no contexto judicial. Ele busca, portanto, preencher a lacuna existente na literatura sobre o tema, oferecendo aos profissionais da área uma ferramenta para aprimorar suas práticas de gestão e coordenação pedagógica.

Trabalho realizado com o objetivo de analisar a percepção dos sujeitos pesquisados sobre a possibilidade, importância e viabilidade de implantação de um Programa de Educação à Distância para o público interno do Superior Tribunal de Justiça – STJ. A analisa quais são, na percepção de alguns dos servidores do STJ, os fatores mais importantes relacionados ao processo de idealização/implantação da EAD no Tribunal. Averigua a aceitação desta nova possibilidade de desenvolvimento de pessoas e as estratégias que o Tribunal vem criando para implantar tal modalidade educacional.